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如何重建国家标准“评估学生体育能力的标准”体育课程？
2025年9月11日07:07资料来源：新华社
9月10日，北京的新华社。标题：您如何重建“评估学生体育能力的标准”体育课程的国家标准？新华社新闻街新闻记者Wei Hua和Chen di进入了第七届Tianhu高中的健身房。墙壁为足球，篮球，排球和其他比赛提供了运动技能水平的标准。学生根据标准练习篮球。在观察墙壁运动图的同时，他们手头调整了形状和富尔扎手，以控制篮球反弹的高度和节奏。作为第一所试验学校（以下简称“ S”Tianfu 7号中学的国家标准“评估学生体育能力的标准”的国家标准进行了每月的评估，并使用了对专业老师的工作人员进行的完整培训，并在“规范”中进行了详细的培训。“规范”。“没有统一的教育基础来参加全国标准的统一教育，以便在国家标准上发布。作为一所12岁的学校，学生仍在小学和中学之后参加统一的体育课程。学生群体并不根据运动能力，无法获得综合的教育。E涉及许多因素，包括对社会运动的一般理解和体育赛事本身的特征。例如，运动表现具有不完整的重复特征，这阻碍了判断的标准化。去年5月，由中国教育学院和科学学院制定的22个“规格”出版了，中国学生的运动技能水平产生了国家标准。这意味着预计标准问题将通过国家标准来评估学校课程缺乏课程的能力和融合。 Yu Sumei是中国教育与科学学院体育和美学教育研究所的标准制定的领导者，这套国家标准包括21种特殊运动技能，包括足球和篮球以及基本的体育技能。取决于难度的水平。 “在标准发布之后，我们输入申请阶段立即。目前，建立了全国59个试验区和800多所试验学校，根据您的能力获得教育的标准，涵盖精确度。班级能力的水平。其他方面。在雇用新中心分享天富区教师的新中心，小姚必须为测试选择“三个主要球”之一，同时达到4级或更高级别才能达到Athit Sopetince sopetince fasion Athit的水平。 “在引入运动技能标准水平之后，评估特殊技能在招聘中，招聘大师已经与证据相统一，证明它改变了过去的直觉测量结果，缺乏参考申请人可以清楚地理解他们的水平，招聘人员可以选择更多的科学和正义。在某些学校中，判断和惩罚的标准将是统一的。通过“规格”和“规格”，“规格”的“规格”。自“规格”推出以来，在一年多以来，已经推出了四个项目教程，以及下一个“软棒球垒球教程”，进一步促进了对综合体育课程的改革，同时值得雪橇，值得雪橇，中国教育协会的体育教育协会的体育和健康分支机构越来越多地促进了棒球棒球棒球棒球棒球棒球棒球的棒球项目。运动并不困难。通过老师的解释，孩子们立即开始并有一个强烈的意识。积极的。此外，通过LCompetition，孩子们可以发展竞争和团队合作感。 “在教程设计的过程中，“个人取向的概念”。 “随着该项目，而不是低级重复。
（编辑：Shan Xiaobing）